Che cosa chiede l’istruttore al talento

Che cosa chiede l’istruttore al talento

Accertato che ogni talento tecnicamente si differenzia da tutti, e in questo settore va trattato in modo specifico, si parla soltanto di caratteri della persona. È un tipo che non fatica a essere coerente, perché gioca la parte che conosce e pratica. Dà sempre risposte adeguate e sullo stesso tono qualsiasi cosa faccia o posizione in cui si trovi. Sa che ognuno è modello e per gli altri, ma si prende lo spazio per essere come tutti.

Sa mettersi alla pari con tutti, essere sempre disponibile e stare nelle regole comuni, anche se non è mai servile, perché collaborare non significa asservirsi, ma imparare da tutti, sommare i contributi e trovare strumenti comuni per raggiungere gli obiettivi.  Rispetta le opinioni degli altri e pretende che rispettino le sue, e fa insieme con tutti, ma non vuole costringere nessuno. Non nasconde le verità anche amare senza paura di ferire perché riconosce e non cerca di sminuire i meriti degli altri. Sa conciliare il vantaggio personale con quello collettivo, e non si sente sminuito quando rischia un insuccesso se va in soccorso di un compagno.

Sbaglia anche, perché avventurarsi su terreni sconosciuti è indispensabile per arrivare alle qualità personali, ma espone all’errore. Assume, però, la responsabilità dei propri comportamenti e ammette e corregge gli errori, anche se in questo caso sono semplicemente tentativi da affinare. Se sbaglia, non è colpa degli altri e non si bastona, ma si corregge e ci riprova: non si esalta se riesce né si abbatte se sbaglia, ma è contento e va oltre, oppure ci riprova e rimedia.

Continua a voler conoscere e sapere. Come avviene per chi ha più facilità degli altri a imparare, buona memoria, perché è meno assillato da dubbi, e mezzi più adatti per mettere in pratica, è curioso e vuole saper fin dove si può spingere con i suoi tentativi. Ascolta, perché deve migliorare: crede nelle proprie idee, ma è sempre aperto a quelle degli altri.

Con il tempo, però, il confronto con altri altrettanto donati e l’aumento delle difficoltà a immagazzinare conoscenze sempre più complesse, si deve ridimensionare e può avere un momento di sconforto, ma si rende abbastanza rapidamente conto che gli basta aumentare l’impegno.

Si valorizza con ciò che fa, e non cercando di svalorizzare gli altri o di magnificare anche ciò che riesce appena a immaginare, Si presenta senza finzioni o esibizionismi. È naturale e padrone di sé, non costruito o artefatto. La conta sempre giusta, perché si fa apprezzare per ciò che pensa e fa. È affidabile e coerente, vive e agisce in armonia con ciò che sa e pensa. Per le proprie idee è anche pronto a rimetterci, e di ciò che fa, risponde prima a se stesso che agli altri. Non deve mai recitare una lezione e non ha maschere o camuffamenti con gli altri, ma soprattutto con se stesso. Se decide, non torna indietro, e non manipola la verità per adattarla a se stesso.

Sa che cosa vuole: non gli piace vivere senza obiettivi, ma non insegue illusioni. Sa dove vuole arrivare, ma è sempre pronto a ridimensionarsi o a spostare in avanti i limiti. E se decide di fare una cosa, la fa bene e fino in fondo, e mantiene ogni impegno assunto senza dover essere richiamato o costretto.

Essersi dilungati su tanti particolari può far pensare alla formazione nello sport come a un compito troppo complicato, ma se un giovane è autonomo e comanda a se stesso, sarà coerente con tutti e non avrà mai bisogno di qualcuno che pensi e decida per lui. E non è un tipo particolare e diverso da tutti, ma è ciò che la logica vorrebbe vedere in ognuno.

Vincenzo Prunelli