Curare la performance o l’educazione?

Mi scuso e cerco di spiegarmi meglio. Che cosa è l’educazione? Certo, le buone maniere, il rispetto, la disponibilità, l’osservanza di principi morali e tutto ciò che si fa per non vivere solo per se stessi fanno parte dell’educazione e non se ne può fare a meno. Ha però anche un altro significato, che è portare ognuno al livello che gli è consentito, e nello sport formare la persona, che è essenziale per avere la performance possibile. E il modo non è solo lavorare sull’atleta per passarlo all’allenatore, ma lavorare con entrambi per formare lo sportivo e la persona. In senso ampio, è un processo di formazione dell’individuo che inizia alla nascita e procede per tutta la vita con la collaborazione di famiglia, scuola e varie realtà in cui si trova a vivere e operare.

Nello sport, anche l’allenatore deve partecipare alla formazione, per imparare a trattare e far crescere lo sportivo e la persona. Se conosce i propri allievi, sa come imparano, come reagiscono, come vivono le gare e quale livello possono raggiungere, e come intervenire sullo sviluppo e sulla performance senza applicare un metodo uguale per tutti.

Ci sono due categorie di allenatori. L’appassionato nello sport per tutti, che si presta per far divertire, insegna a giocare senza pretendere di sviluppare il talento e ha soprattutto bisogno di non commettere errori. E il tecnico del grande sport, che lavora sul talento, che va scoperto, studiato e sviluppato nel tempo per cogliere, continuare a sviluppare e impiegare tutte le potenzialità di cui dispone. Da un altro punto di vista la formazione, che si potrebbe anche chiamare educazione, significa portare un giovane alla completezza personale e sportiva.

L’obiettivo del sito è far conoscere una formazione che adotti i principi studiati e applicati alla squadra Primavera del Torino molti anni fa, che hanno portato una media di cinque, sei giocatori l’anno in serie A e alcuni in Nazionale. Si vuole proporre una cultura dello sport in grado di influire sulla personalità e sul carattere, in modo portare allo sportivo completo, che vince prima e più a lungo. Non si tratta semplicemente di crescere bambini più educati e a modo, ma di formare una figura di sportivo autonomo, responsabile e costruttivo, sul quale diventa molto più facile agire sulla performance.

Non è facile, perché ogni novità che mette in discussione un mondo finora immutabile può sembrare un’utopia, e se poi tende a eliminare delle scelte comode, poco impegnative e mai discusse, e dunque rassicuranti, può sembrare la proposta di un mondo ideale. È lo sport, però, che si adatta al poco, e senza qualcosa di nuovo e credibile sarà sempre così. Agli esperti del nostro campo non si chiede di trascurare la cura della performance, ma di fare un salto in avanti. È uno spreco di competenza lavorare su un giovane solo allenato a copiare e ripetere, ma non sullo sviluppo delle qualità della mente, tanto da ridurre la formazione a un banale addestramento.

Un esempio che dimostra la mancanza di una cultura dello sport e anche di cultura vera. Un giocatore, per festeggiare la conquista di un trofeo importante, si fa riprendere da una televisione mentre espone una maglia con i colori della squadra avversaria ingentilita da una scritta di rara volgarità e rozzezza. La stessa televisione mostra una bara con il nome di un giocatore della stessa squadra scritto sul coperchio. E lo stesso giocatore, in un’altra trasmissione, era stato lodato per le sue indubbie qualità, e definito un soggetto che va guidato, ma direi forse anche di più.

Qualche commento o scusa da parte di qualcuno? Da nessuno.